百萬人瘋傳這篇！兒少性影像怎麼被拍到的？心理師圖解4大操控模式：「這樣做」把孩子救回來

在這份懶人包中，王雅涵整理出加害者常見的操控手法，包括「以愛為名的包裝」、「假交往真控制」、「情緒勒索與恐嚇」等心理操作，進一步拆解孩子如何在信任與羞恥中被迫沉默。她呼籲，當社會只用譴責取代理解，將錯誤丟給受害者，真正的問題將永遠被掩蓋。

她指出，許多加害者取得影像的方式，並非暴力強迫，而是透過愛的假象、夢想的包裝、情緒勒索與恐懼威脅，逐步剝奪孩子的界線感與安全感。

這些操作手法看似日常，卻危險至極。受害的孩子可能以為自己「做錯事」、「說了會被罵」、「被拍是應該的」，最後選擇沈默。當社會質疑「難道沒有大人發現嗎？」的同時，心理師提醒：「加害者最常是孩子信任的大人──老師、親人、經紀人、網紅朋友，這些『熟人』最容易讓孩子無法分辨愛與操控的界線。」

懶人包中整理出3種最常見的加害者角色，以及4種最常見的操控手法：

加害者可能是誰？

1.熟人：老師、鄰居、家人……

2.網友：假裝成「網公網婆」建立親密關係

3.網紅經紀人：用試鏡、業配等名義取得影像

操控方式有哪些？

1.用「愛」包裝：說「這是我們的秘密」「這代表你愛我」

2.用「夢想」包裝：說「你有潛力當網紅」「這是你進娛樂圈的門票」

3.用「恐懼與情緒勒索」：說「你不拍我就公開你照片」「你說出去就沒人會相信你」

4.「針孔偷拍」：在孩子毫無防備下直接偷拍

我們能做什麼？

王雅涵心理師強調，與其事後檢討受害者，更應在平時建立安全的溝通關係。她呼籲家長、教師要主動談論愛與關係的界線，用討論取代責備，當孩子覺得「說出來不會被罵」，他們才有機會在第一時間求助大人、避免傷害發生。

真實的回應：這份懶人包讓人「痛心，也感動」

這份懶人包上線後，獲得大量來自教育現場的轉發與留言：「這真的太重要了！我在國中教書，幾乎每學期都遇到類似事件。」「簡報脈絡清晰，內容簡單明瞭又強而有力，請問可以下載用於宣導嗎？」

「感謝老師，我想分享給更多家長與孩子，這份資料真的很需要。」「這份懶人包應該放進國中小課堂教學！」

王雅涵說：「當加害人用信任傷害孩子，我們就要用更多的愛，把孩子救回來。」保護兒少的第一步，從理解這些操控模式開始。你我都能成為守護者。

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