閱讀習慣的養成需要有計劃與策略

習慣是靠養成的，不是一蹴可及；是循序漸進而非散漫無章的。小學生閱讀習慣的養成，更是需要有效的引導、真心的陪伴與實用的策略，才能愛上閱讀一輩子，進而受用無窮。

選閱讀材料

大人選：可以符合年齡、比較切合個人實力、兼顧趣味性與教育性。

自己選：大多偏重趣味性或內容空洞的。

作法：蒔緣先閱讀一次教材，設計各種不同題型（填空、選擇、問答、發表）的題目，再繕打成一本書一個檔案，讓他們閱讀一本書，就去完成該書本的題目。

目的：至少學會如何去了解每本書的基本資料（作者、譯者、出版社、國家、屬性）。

功能：

學會上網查題目所需要的答案。

學會中文釋義、中翻英或英翻中。

背誦美詞佳句與成語。

學會敘述大意為何？

訓練融會貫通，有的題目必須看到後面，再對照前面，才能有答案的。

訓練發表能力，有條理的簡述整本書的大致結構與內容。

實質獎勵

可以上網：上網查資料除了提升資訊能力，其實也是當成提高閱讀興趣的誘因，可以接觸電腦總比翻閱字典或百科全書來的有趣些，適度開放讓孩子選擇自己獲得知識的管道，是有加分作用的，也算是寓教於樂。

獲得電腦：達到規定的閱讀本數，是可以兌換獎品的，這是很大的誘因。但要達到本數不容易，真的達標了，那麼一部電腦換來她養成的好習慣與學習力，挺值得！