中文是一種高情境的語言----聆聽講座心得

這是蒔緣聆聽彰化縣家庭教育中心舉辦「愛的教室」講座，由朝陽科技大學師資培育中心，魏宗明老師主講的專題綱目之一。我特別喜愛老師將中文，定義為一種高情境的語言！

走到餐館，一般男朋友用餐前，多數會先尊重女朋友：「你想要吃什麼？」女生為了矜持、體貼，可能會選擇隱藏最愛（其實心裡卻是想測試，你應該知道我喜歡吃什麼的！）所以明明自己喜歡吃牛肉麵，卻回答男朋友說：「隨便」，於是男生點了水餃。女生見到水餃，翹起嘴巴，抱怨男生怎麼不知道她想吃的是牛肉麵！

女性常常喜歡講與心意相反的話，甚至不直接講明，老是要對方猜猜看，或覺得就算我不講，對方也應該猜得到自己的真正心意才對！語言在此時，竟然成為讓雙方陷入窘境的溝通工具！何必呢？溝通時，應直接表達自己的真正意思，彎彎繞繞只會引起更大的誤會！

某些節儉成性的長輩，當收到晚輩買來贈送的禮物，明明甚為歡喜，卻往往不會好好的說一句謝謝，或者我好喜歡；偏偏還要來一句：「那麼貴，買來我也沒用到，真是浪費。」背後卻在親朋好友或群組裡，大大炫耀一番！

可是下次生日或節日，晚輩若還想要買禮物，就會想起上次送你禮物時，你那不悅的反應，便作罷了！這下你收不到禮物，又要在其他人面前抱怨晚輩不懂事，何苦呢？真心實意表達你當下的好情緒，有那麼難嗎？

比如

夫妻間吵架，有一方總喜歡拿『我們離婚吧』當口頭禪；心裡面盤算著，諒他也不敢真離婚，其實自己內心也不想離婚的，但是這樣的戲碼上演多次，就有可能將對方逼急、逼瘋，冷不防給你來來句：「離就離吧，反正我受夠了」！這下想當吵贏籌碼的口頭禪，反倒讓自己下不來台。中文這『試試看』的心思，可不能隨便亂玩的！

理不辯不明、話不講不清、燈不撥不亮。老師的結語是：『先處理好心情，再處理事情。』