物理治療系念幾年?我的治療師是DPT比較強?淺談物理治療六年制與四年制(上)

2023-07-10 23:12

「醫學系念六年,物理治療系要念六年?」「六年制物理治療系畢業是要當『醫師』?」「物理治療師都只在醫院工作嗎?」不知道大家是否認識物理治療師這個領域,今年身為國立陽明交通大學物理治療系六年制的畢業生,希望能和大家深入聊聊這個話題,內容有點長,會分成改制緣起、學制差異、與個人觀點做三部曲介紹,也歡迎和我交流討論你的想法!

內容介紹

「物理治療系念幾年?我的治療師是DPT比較強?淺談物理治療六年制與四年制」為連貫內容,如果你還沒看過前面的內容,建議從首部曲(上)開始:我們將從物理治療學制改革背景與原因(上),談到教育內容實際差異與檢討(中),最後探討六年制學生在社會與個人期待的反思(下)。其他兩篇連結如下:

二部曲:物理治療系念幾年?我的治療師是DPT比較強?淺談物理治療六年制與四年制(中)

三部曲:物理治療系念幾年?我的治療師是DPT比較強?淺談物理治療六年制與四年制(下)

前言:物理治療系學制改革

2015年6月6號,國立台灣大學醫學院物理治療系拉開學制改革的序幕,從四年拉長到六年。同年,國立陽明交通大學物理治療暨輔助科技學系率先轉型招生六年制物理治療學士學位課程(Doctor of Physical Therapy),台大則採四六年制併行,2020年起停招四年制,全面實施六年制。

時間推展到2023,物理治療師修法第一階段努力終於結果,第二屆六年制物理治療師也即將踏入職場;不管大家以前對物理治療系或物理治療師有什麼想法見解,現在都是時候該來認識認識物理治療,和六年制物理治療究竟是什麼!

「物理治療要念六年?」從社會面談六年制物理治療推動

「為什麼現在物理治療系要念六年?醫學系念六年,物理治療系也念六年,這樣不會覺得很虧嗎?」面對這個邏輯謬論,或者說是萬年老問題,我稍微停頓一下,打趣地笑了

物理治療的過去和展望

如果你有在醫院或其他院所做過物理治療,不知道過去有沒有聽過這樣的話:「我不是復健師、也不做推拿,我是物理治療師」而時至今日,更可能聽到這樣的話:「現在的物理治療有六年的,我現在是大六」你的下意識想法可能是:天啊!現在物理治療系也要念六年嗎?是的,但這只是結果,不是一句好或不好就可以帶過,學制改革和所有制度改革一樣,需要牽涉的不單只是個人議題,而是社會議題

物理治療學系過去被局限為培養復建師,但隨著社會背景與個案類型逐漸複雜,物理治療師除照顧復健領域相關的失能者,也開始服務運動員、亞健康族群,或協助心臟病或高血壓病人運動,未來物理治療師將走進社區、走入健康產業、走入家中,需要加深專業與獨立性

為什麼會有六年制?淺談學制轉型的緣起

雖然我想很夢幻的說,六年制是許多物理治療前輩們畢生的目標之一,也是晚輩們引頸期盼的未來,但一個學制的改革,絕對需要比天時地利人和,具備更充分的資源和理由。簡而言之,六年制是為了解決目前物理治療在台灣社會的困境。從新時代與大環境需求出發,不論是高齡化社會來臨、健康醫療觀念改變,又或者是知識日新月異、專業分工日趨多元精細,還有跨領域的競爭、醫院就業市場的飽和與職業型態轉變等等,種種因素皆指向一個關鍵-必須提升國內物理治療師專業能力並與國外接軌-最終方促成六年制的產生,而這也是近年物理治療師改革之路的第一個里程碑

「改制六年後,除增加臨床與急救課外,將把大二和大三課程深化,大五和大六增加專業領域的實習和選修,包括在四大領域加強選修:研究、運動及健康、生命發展及長照早療、專業發展及管理。」台大物理治療系教授曹昭懿曾表示,尤其加強治療技術與臨床診斷的課程,讓學生畢業後可以立即上手,獨立判斷病人病因、進行治療

「改變,從教育做起!」物理治療四年制的困境

就學生最關心的教育層面而言,四年學制的確有他的困境需要突破,以下提出兩個多數四年制物理治療學生回饋的狀況:課程編排緊湊、課程內容缺乏多元性與基礎醫療知識

課程編排緊湊

四年144學分的課程結構,需要把課程密集安排在前三年中,讓學生能在第四年順利完成臨床實習;乍聽之下沒什麼感覺,但因為大一大二大多是基礎必修與通識課,專業課程被高濃度壓縮在大三,同時也壓縮學生們的選修空間,因為專業科目直接影響到是否能在大四順利實習、以及實習後即需要面對的國考,學生們的焦點也會更專注在考科的專業科目上。換個層面來說,四年制的課程安排會壓縮學生多元發展的「時間與空間」,直接影響了學生對於職涯和自我探索的可能性

課程內容缺乏多元性與基礎醫療知識

就課程內容而言,四年制的物理治療專業或臨床實習偏向醫療體系,但無法滿足現今高齡醫學、醫材開發、運動醫學等多元領域的需求。缺乏相關知識學習和臨床體驗的資源,學生必須依賴社會經驗去尋找自己感興趣的方向,這在成本上相對較高。從整體來看,這也會增加物理治療發展的阻力,進而影響社會健康的提供,也不利於與國際接軌

除此之外,四年制的課程在基礎科學和生物醫學方面是選修而非必修課程,相對缺乏基礎醫療知識和理論學習。這是需要填補的一個領域,因為基礎醫療知識是物理治療師必不可少的基礎,有助於更深入地理解和應用於臨床實踐中

小結

總括而言,物理治療領域的多元發展需要更豐富和完整的課程內容,以培養具備廣泛專業知識和臨床經驗的物理治療師,這將有助於提高物理治療在社會中的影響力和效能,同時促進與國際醫療標準接軌,六年制正好能補足四年制課程在多元領域和基礎醫療課程設計的不足,將有助於推動物理治療的發展,提升醫療服務的質量,並更好地滿足社會對健康的需求

下一篇我們就來談談六年制與四年制在實際課程設計上,有什麼實質的差異吧!

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2025-04-29 13:02
生病不是結束──溫邦彥用造口,打開了另一扇通往自由的大門。圖片由温邦彥授權女子漾刊登
生病不是結束──溫邦彥用造口,打開了另一扇通往自由的大門。圖片由温邦彥授權女子漾刊登

「就算肚皮上多了一個洞,我也想走到我想去的地方。」27歲的温邦彥,在接受女子漾專訪時笑著說。這句話,聽起來輕描淡寫,卻是他歷經生死後,對世界最深情的告白。

女子漾鼓勵人們「愛自己的每個樣子」,大腸癌三期患者溫邦彥的故事,讓我們看見,即使身上滿是傷痕,也能勇敢愛自己,擁抱生命的每一個當下。

癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登
癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登

愛情長跑10年準備結婚 宣告大腸癌三期

從小熱愛運動的温邦彥,總覺得自己會是那種「健康到老」的人。高中畢業後當了四年志願役,在馬祖駐守,一邊練體能,一邊計劃未來。退伍後從事保險業,和愛情長跑10年的女朋友也準備結婚。

一切似乎都很順利。沒想到,24歲那年,身體開始出現異狀,便秘、腹瀉交替不斷,地方診所診斷是腸躁症,吃了一個多月藥沒效,後來到中國醫藥大學新竹附設醫院做大腸鏡,才發現竟然是大腸癌第三期。

「要撐住,不能讓他們更難過。」温邦彥回想醫生宣告時,一旁的家人哭到崩潰,他卻只能緊握拳頭要自己堅強,絕對不能倒下。原本計劃登記結婚的夢,只能按下暫停鍵。取而代之的是手術、化療、漫長的療程。

和造口共處的日子:從抗拒到和解。圖片由温邦彥授權女子漾刊登
和造口共處的日子:從抗拒到和解。圖片由温邦彥授權女子漾刊登

手術後的日子:從72公斤掉到56公斤

開刀手術拿掉25公分惡性腫瘤,由於傷口靠近低位直腸,有長達半年時間必須倚賴人工造口,讓排泄物透過肚子的造口排出來。「這就是未來的我嗎?」温邦彥盯著天花板,心裡第一次感到徹底的脆弱。

短短兩個月內,温邦彥的體重從72公斤一路掉到56公斤,骨瘦如柴、眼窩凹陷,臉色蠟黃。但即便如此,心裡那股對運動、對自由的渴望,從未熄滅。

癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登
癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登

和造口共處的日子:從抗拒到和解

剛開始帶著造口,每天都像一場戰鬥。因為無法控制排泄情況,他每兩個小時就要檢查造口袋,有時睡太熟,袋子爆裂,滲出的排泄物弄得整個肚皮又濕又熱。

「日子一天天過去,造口不再只是傷口,它成了我活著的證明。」造口袋沒有奪走温邦彥的生活,反而教温邦彥,怎麼在不完美中,找到自己的節奏,學會帶著它出門,登山、散步、旅行。

「一切正常人大便還要找廁所,我只要帶著濕紙巾、清潔棉棒,五分鐘就能處理好!」温邦彥學著調侃自己,把那些不便當成一種新的能力。

「造口是我的新出口」溫邦彥的勇氣故事:活著,就是最大的自由。圖片由温邦彥授權女子漾刊登
「造口是我的新出口」溫邦彥的勇氣故事:活著,就是最大的自由。圖片由温邦彥授權女子漾刊登

不只想活下來,我還要活得精彩

身上有造口,多數人都會自卑封閉躲在家中,但温邦彥早已計畫好要去蘭嶼玩水,化療結束後即使家人極力反對,害怕感染、害怕意外,「但我知道,比起什麼都不做地苟活,我更害怕失去熱愛自由的心。」

温邦彥和中國醫藥大學新竹附設醫院國際傷口造口師吳佩芳討論,吳佩芳沒有像其他人一樣勸他打消念頭,而是溫柔又堅定地回答:「我們一起來想辦法。」

國際傷口造口師認證的吳佩芳,用專業協助癌友圓夢。圖片來源:中國醫藥大學新竹附設醫院提供
國際傷口造口師認證的吳佩芳,用專業協助癌友圓夢。圖片來源:中國醫藥大學新竹附設醫院提供

吳佩芳為了幫温邦彥完成夢想,行前多次討論想解決方案,最後擬定選用防水特性較好的造口裝置,並建議活動前1-2小時避免大量飲食,選擇連身遮蔽式泳衣,例如高腰泳褲。

為了確保造口袋黏貼牢固,吳佩芳建議温邦彥使用防水貼片,並且在下水前1~2小時更換新的造口袋,排空造口內排泄物,避免袋子因濕氣或汗水而影響黏性,以及不要做彎腰等過大的動作。温邦彥按照吳佩芳的步驟,7天蘭嶼行程下水6次,玩的開心,完全沒有被感染。

温邦彥不僅帶著人口造口深入到六米深海玩水報平安,還開心和人工造口拍照打卡,隨時和吳佩芳分享最新狀況,感謝讓他美夢成真「我覺得自己不是一個人在奮鬥,有人相信我,也相信我的夢想值得被守護。」

從72公斤到56公斤,從病床到海底──溫邦彥:夢想比恐懼更重。圖片由温邦彥授權女子漾刊登
從72公斤到56公斤,從病床到海底──溫邦彥:夢想比恐懼更重。圖片由温邦彥授權女子漾刊登

背著造口潛進六米深海!癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登
背著造口潛進六米深海!癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登

傷痕,不是結束,而是重生的印記

如今,温邦彥的造口已經關閉;去年,温邦彥也和女朋友完成了那場被打斷的婚禮。

回頭看這段路,從病床到海底,從56公斤虛弱不堪,到現在重新站穩在這個世界上;温邦彥知道,每一道傷口,都是重生的勳章。

癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登
癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登

「謝謝自己沒有放棄,謝謝愛我的人沒有放棄我。生病沒有偷走我的自由,反而教會了我——活著本身,就是一件無比勇敢又美好的事。」

癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登
癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登

透過女子漾,温邦彥也想鼓勵更多人:「無論你身上有多少傷痕,無論你走過多麼黑暗的夜晚,請記得,世界已經夠複雜了,我們不需要再為自己增加枷鎖。就算是帶著傷,也要活出最自由的樣子。」

癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登
癌後重生的溫邦彥:「傷痕,是活著的證明」。圖片由温邦彥授權女子漾刊登

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下面羊死了、打炮哥...【金城國中考題爭議】國教盟提四大訴求:要求教育部公布調查結果

下面羊死了、打炮哥...【金城國中考題爭議】國教盟提四大訴求:要求教育部公布調查結果

2025-05-12 13:42
金門金城國中段考試題出現不雅字眼。考卷示意圖。圖/AI生成
金門金城國中段考試題出現不雅字眼。考卷示意圖。圖/AI生成

金門金城國中九年級健康與體育段考考卷日前被揭露出現「精液豆漿」、「綠茶婊」、「六九式傳染」等大量不雅字眼,引發社會關注與教育界震撼。國教行動聯盟今日召開記者會指出,此事件不僅為教師個人失職,更凸顯台灣性教育師資培訓不足的體制性問題。

教師為科班出身 仍出現命題爭議

根據公開資料,出題的翁姓教師畢業於國立師範大學衛生教育系,具性教育相關背景。國教行動聯盟理事長王瀚陽表示,考題部分內容來自康軒版《健康與體育》課本單元「青春『性』福頌」與「性病防護網」,但實際命題內容已脫離教材原意,反映師資專業訓練不足與教學判斷失衡。

王瀚陽指出,根據疾管署統計,台灣15至19歲青少女梅毒感染率十年間上升53倍,青少年淋病感染率則在12年間攀升7倍。他強調,當具專業背景的教師仍出現不當命題,恐讓錯誤價值觀透過教育系統直接影響學生,進一步造成公共健康與心理教育風險。

金城國中不當考卷爭議延燒,據了解,出題的翁姓老師今天起請假,靜候調查。記者蔡家蓁/攝影
金城國中不當考卷爭議延燒,據了解,出題的翁姓老師今天起請假,靜候調查。記者蔡家蓁/攝影

調查顯示學生認為校園性教育失衡

國教盟青年部執行長李雨函公布2025年全國青少年十大關注議題調查結果,顯示「希望師長教導正確性觀念與尊重」列為國中生第三大關注議題,第七名則為「建立健康人際關係的價值觀」。

她指出,許多學生反映校園性教育內容不足、方式不當,甚至有學生表示:「這次的考題,就是老師平常上課的講法。」「幽默也有界限,當考題出現『綠茶婊』等羞辱性詞彙,等同傳遞錯誤價值觀,對正處於自我認同發展階段的國中生影響深遠,絕對不能容忍。」

李雨函認為,從過去台大經濟系性別歧視事件到此次命題爭議,顯示錯誤觀念已在教育現場持續擴散。

性教育課時不足 學會籲補強師資專業

台灣性教育學會副理事長馮嘉玉指出,把「性」當成低俗玩笑的戲謔方式,充滿性別歧視、嘲弄、貶低,完完全全背離了「性教育」以愛和尊重為基礎的核心價值。

現行國中健康教育每週僅有1節課,三年總課時不到20小時,內容需涵蓋性別平等、性病防治、網路安全等多元議題,師資培訓若無法跟上,恐難應對實務需求。

她呼籲教育部正視師資養成過程中性教育專業訓練的缺口,應加強在職進修機制,並建立具備認證機制的專業教學資源,確保性教育內容正確、適齡、具尊重性。

金門金城國中段考試題出現不雅字眼。考卷示意圖。圖/AI生成
金門金城國中段考試題出現不雅字眼。考卷示意圖。圖/AI生成

家長群組炸鍋 痛批「不雅詞彙能進考卷,正規教育卻不見?」

國教盟家長部主任鍾君偉表示,事件曝光後,許多家長在社群平台群組表達憤怒,質疑學校未落實審題機制,反而讓具爭議性的字眼出現在段考考卷中。他指出,部分家長反映多年來校內性教育內容偏少,甚至避談,卻在考卷中看見粗俗詞語,感到難以接受。

鍾君偉認為,這樣的落差將導致學生混淆性知識與性戲謔的界線,削弱性教育本應具備的認知與預防功能。

教育團體四大訴求 盼系統性改善

針對金門金城國中考題事件,國教行動聯盟提出四項具體訴求,呼籲教育部與金門縣政府儘速處理並公布結果:

1.立即公開調查報告與處分結果

2.檢討師資培育制度,建立性教育專業認證機制

3.納入家長參與課程設計與監督機制

4.建置青少年性健康資源平台,補足家庭與校園教育落差

國教盟表示,性教育不是單一學科問題,而是橫跨健康、倫理、法治的教育議題,應從體制層面全面檢視與強化。

目前該案仍在調查中,金門縣教育處與教育部皆表示將依法依程序進行後續處理,教育部亦承諾將加強教師性平教育及命題素養,防範類似事件再次發生。

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520行程滿檔 執政元年談話受關注

09:30召開記者會發表執政周年談話

10:30出席COMPUTEX電腦展致詞,期許國內外高科技產業多投資台灣。

16:00 總統府府前廣場主持「軍禮歡迎帛琉共和國總統惠恕仁伉儷」,隨後與帛琉共和國總統惠恕仁舉行雙邊會晤。

分析區間:本文分析時間範圍為2024年5月20日至2025年5月18日。
資料來源:
《KEYPO大數據關鍵引擎》輿情分析軟體。
研究方法:
《KEYPO大數據關鍵引擎》輿情分析軟體擁有巨量資料,以人工智慧作語意分析之工具資料蒐集範圍:每月處理1500億以上中文資料的網路社群數據庫,其內容涵蓋Facebook、YouTube、Threads、TikTok、Instagram、新聞媒體、討論區、部落格等網站,針對討論『賴清德』相關文本進行分析,調查「網路聲量」(註1)、「熱門關鍵字」(註2)作為本分析依據。

*註1 網路聲量:透過『KEYPO大數據關鍵引擎』輿情分析軟體,計算社群討論及新聞報導提及的文章則數,聲量越高代表討論越熱,能見度越高。

*註2 熱門關鍵字:透過『KEYPO大數據關鍵引擎』輿情分析軟體,萃取網路上的文章與主題共同出現的關鍵熱詞;次數越多,字詞越大;可用來釐清核心議題與重點人事物。

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2025-05-21 09:39
示意圖/ChatGPT
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AI搶工作?創造力才是無法被複製的關鍵

No.10 收銀員、售票員

統一超商提供

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No.9 店員、服務生

《網路溫度計DailyView》

《網路溫度計DailyView》

尤其在第一線服務業,缺工問題更為明顯,像千葉、築間、鼎泰豐等餐飲集團,由機器人負責部分帶位、送餐、推銷餐點,還能唱生日快樂歌,既熱情又不會讓人感到壓力或尷尬。不過也有網友認為,機器人雖然吸睛,但實際應用仍有限,「畢竟它就只能送餐,速度還不算快,也不能像一般店員快速達成各種要求」。

No.8 軟體工程師

示意圖/Freepik

示意圖/Freepik

No.7 內容編輯、企劃

示意圖/Freepik

示意圖/Freepik

No.6 倉儲、物流人員

示意圖/Freepik

示意圖/Freepik

No.5 客服

示意圖/Freepik

示意圖/Freepik

中國美妝品牌《上美股份集團》計畫導入AI工具DeepSeek,傳出將裁撤客服部門95%的員工,只保留5%熟悉AI操作的成員,消息一出引發討論。雖然集團澄清並非裁員,而是進行人力結構優化,仍在網路上引發討論。

No.4 翻譯員

示意圖/ChatGPT

示意圖/ChatGPT

No.3 司機

示意圖/Freepik

示意圖/Freepik

百度旗下的自動駕駛計程車「蘿蔔快跑」為例,目前在武漢已全面營運,部署超過500輛車、24小時無間斷服務,覆蓋全市三分之一地區、觸及人口達700萬人。無司機人力成本優勢,「蘿蔔快跑」打出超低運價搶市,已對當地傳統計程車產業造成明顯壓力。

No.2 記者

示意圖/Freepik

示意圖/Freepik

在AI時代,記者正成為最可能被取代的白領職業之一。從即時快訊、財報摘要到體育賽事報導,AI生成內容的速度與準確度,已能滿足多數標準化新聞需求。不少媒體如美聯社、《衛報》早已導入自動化工具,取代基礎編採人力。

在成本與效率雙重壓力下,初階記者、夜班快訊編輯首當其衝。雖然AI仍難取代深度採訪與人文判斷,但不懂AI、不善用工具的記者,未來恐怕更難站穩腳步。網友表示:「文筆不好的記者被取代的機率極高」、「不只是文筆的問題...AI一秒鐘可以發好幾篇文章」、「AI記者炒新聞難度應該比較低」。

No.1 醫護人員

示意圖/Freepik

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分析說明

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一邊說「快一點」,一邊捨不得他長大:寫給每一位矛盾的父母

一邊說「快一點」,一邊捨不得他長大:寫給每一位矛盾的父母

2025-05-12 14:34
親子示意圖。圖片來源:JTBC Drama
親子示意圖。圖片來源:JTBC Drama

為人父母很矛盾,每天都對孩子說:「快一點」,卻又捨不得孩子太快長大。

之前提到幾個父母感慨孩子長大太快的時刻,這篇文章,就要來分析,為什麼有些時候,父母會捨不得孩子太快長大?

這往往是一個複雜的心理過程。比較明顯的原因是,孩子越大,越不可愛——你去問青少年的父母,他們肯定會同意。

不僅如此,還包括了:

▍ 擔憂缺少情感支持

養兒育女看似父母照顧孩子,事實上卻是親子之間相互陪伴的過程。

孩子在父母陪伴下,獲得成長所需的養分;父母則是這過程中,獲得成就感與歸屬感;看著孩子長大,每一刻都有驚喜。

當孩子越來越獨立,意味著與父母相處的時間減少,父母越來越少有機會,再次感受到來自孩子的陪伴與支持,難免感到失落或感傷。

想到孩子終將離家,更是不捨。

▍ 害怕對孩子失去影響與掌控

當孩子獨立成熟,逐漸獨當一面時,也會奮力推開父母,用力向前奔馳。

當父母發現原本乖巧懂事的孩子,開始頂嘴;原來無話不談的孩子,開始冷漠;原來凡事配合的孩子,充滿主見;才猛然驚覺,自己的影響力正在降低,不再像過去一般能讓孩子「唯命是從」。

當生活中失去一定程度的掌控感,會令人內心慌亂。

▍ 擔憂不再被孩子依賴與需要

孩子小的時候,總依賴著父母,雖然很累,但也滿足了「被需要」的需求。

當孩子長大後,已能自行打理自己,甚至不想被父母管。父母將感受到自己的重要性不如以往,便想念起那段被孩子纏著黏著的日子。

特別是,當你的人生有大半時光是圍繞著孩子,對孩子付出越多,被孩子依賴也越多;一旦感受到不被需要,內心的惆悵與失落,也越大。

▍ 自我認同與角色變化

當孩子進入青春期,並邁向成年,父母也正進入中年。

人說中年危機,指的是這個時期的角色變動與混亂,帶來的強烈不適應;同時,中年也是重新找尋自我定位的時刻。

過去十幾年,你一直習慣扮演孩子的父母;孩子年紀漸長,你仍是孩子的父母,但這個身分的色彩漸淡。

這逼得你必須調整生活主軸,不再一直盯著孩子看,而是為自己的生命,找到新的活力泉源。

而這段青黃不接的時期,特別令人焦慮,也特別懷念孩子小的時候。

▍ 年華老大與身體漸衰

看著孩子越來越強壯,猛然發現,自己的腳步蹣跚,視茫茫又髮蒼蒼,各項身體機能都在退化。

孩子越來越有活力,熱力四射地揮灑青春;對比自己的年歲漸增,難免對自己的逐漸老去感到憂慮。甚至思考孩子離家後,自己可能面對的孤獨,以及是否會晚景淒涼等。

你可以捨不得孩子長大,但不能不允許孩子長大。

捨不得孩子太快長大,是自然的。然而,若內心的擔憂、恐懼或失落太過嚴重,恐釀成父母不願見到孩子長大獨立,於是對孩子的成長過度干涉,即使孩子成年了,還要不斷掌控孩子的人生。

當你不允許孩子長大時,其實是不能面對自己內心的失落。

孩子長大,父母也得一塊兒長大。

親子關係除了彼此陪伴,也彼此滋養;而孩子獨立了,父母也得跟著獨立。

這需要提早做準備,怎麼做,下回再來繼續聊。

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