很多時候，我們容易犯上『理所當然的迷失』
很多時候，我們對待別人，都被『理所當然』這四個字綁架了！
場景一：
中年級的小山，放學寫完作業，乖乖坐在客廳看卡通節目，爸爸下班一進門，嘴巴說著：「作業寫完了嗎？一直在看電視！」手卻拿遙控器，轉台至自己想看的政論節目！小山嘟著嘴到廚房找媽媽抱怨，媽媽卻說：「爸爸上班很辛苦，本來就應該要尊重爸爸，讓他優先選擇！」
媽媽認為大人賺錢養家辛苦，回家應該有優先享受娛樂權是『理所當然』的！
場景二：
小雨第一月考成績並不理想，她的同學譏笑她說：「我媽媽說，你的媽媽是老師，自己的孩子都考這麼差，要怎麼教別人的小孩呀？」經過一番努力，小雨第二月考的成績突飛猛進，同學還是譏笑她：「我媽媽說，你媽媽是老師，所以可以事先看到考卷，就算沒有洩題，也知道要幫你複習什麼重點！」
家長認為老師自己的孩子，在課業方面的表現，存在著很多的『理所當然』！
場景三：
班親會時，在向家長自我介紹後，老師開始在黑板，寫下四道數學演算題。
2+2=4；4+4=8；8+8=16；9+9=20。
起先大家都輕鬆的看著、閒聊著，等老師寫完第四題，家長們紛紛說道：「這題你算錯了。」
老師轉過身來，微笑地說：「是的，大家看得很清楚，第四道題是算錯了。可是前面我算對了三道題，為什麼沒有人誇獎我，大家只是急著指出我算錯的這道題呢！」
老師接著說：「很多時候，我們對待別人，都被理所當然這四個字綁架了！當我在做前面三題時，你們很輕鬆地聊天，我做對了題目，你們認為是『理所當然』的，因為我是老師；反過來，當我做錯了，立刻引起你們的注意與反應。」
「今天藉著我們這樣的互動經驗，我想建議各位家長們，很多時候，不要只發現孩子錯誤之處，而是要盡心去賞識他們做得好、做得對的地方！」
家長們頻頻點頭，也對老師報以熱烈的掌聲。
仔細一想，很多人與人之間的相處，又何嘗不是這樣？你對他百次好，也許他都不在意或不記得，理所當然的接受；但只要發生一次不順心，也許就會抹殺所有你對他的好！
小山媽媽想教育小山尊重爸爸、體諒爸爸，出發點是對的，但卻不應該是理所當然，因為小山也是先寫完作業才看的電視，而且是他先開的電視機，難道當爸爸的人想轉台，就可以不徵詢正在看電視的人意見嗎？
老師的孩子身分應該是和所有小朋友一樣的，考好被懷疑母親洩題，考不好害媽媽的教學能力被質疑，被這麼理所當然地對待公平嗎？
總是以理所當然的主觀態度，來看待周遭人事物，吾等應戒之慎之！
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