鼓勵孩子說「我不知道！」為什麼聰明的人都說自己無知？當你說自己什麼都懂時，進步就停止了

很長一段日子，我是個不敢說「我不知道」的人。我害怕別人覺得我笨、不喜歡我、覺得我麻煩，因此在學習路上，我總是跌跌撞撞。

開始工作後，一兩次求助被拒後，臉皮薄的我只能自己摸索，雖然也開創出自己的風格和道路，但總覺得過程異常艱辛。

後來，我遇到了一位實習生May，明明就是新聞傳播科本科生，但她總纏著我請教怎麼寫新聞，就連我下班了，他也跑到我到社區大學授課的教室裡，跟著一起旁聽新聞採寫方法。

標題不知道怎麼下，她打給我。照片不知道怎麼拍，她打給我。不確定新聞這樣寫好不好，她把文章先傳給我看。

她從來不怕說「我不知道」她總是很有自信地說「你表現得很好，我想跟你一樣！」

她絕對做足一切努力，再向我請教「可以請你幫我嗎？你可以教我嗎？」

很快的，她懂得越來越多，甚至表現更甚於我。

我看著May成長的軌跡，常常在想，如果當初我敢說「我不知道」，一切會不會比較簡單容易，我可以少走很多冤枉路？

進步，從承認自己無知。開始敢說不知道的人，進步的最快。以為自己什麼都懂的人，進步就停止了。 

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▋科學革命的省思：進步，從承認自己無知開始

在《人類大歷史》書中，提到為何科學革命劇烈的改變了人類歷史？主要原因就在於科學革命時代的人們，願意承認自己無知。

中世紀時代的人類相信聖經就是全世界，我們已經知道所有我們該知道的事物，如果有什麼是我們不知道的，那絕對就是不重要的事，或是異端邪說。

哥倫布明明發現新大陸，他卻打死不承認，堅稱自己到達的亞洲東部。

「鄭和下西洋」明明就是世界上規模最大的遠洋航海項目，但中國認為其他地方都是蠻夷之地，根本不屑佔領或開拓，最後航海只消耗了明朝國力，未能打造更多財富或領地。

自滿和自傲，封閉了可能向前邁進的道路，人們沉浸在自以為的聰明中，卻只能愚笨的裹足不前。 

科學革命後，人類終於願意承認自己的無知，積極渴求新知，努力學習、探索想解決問題。 

最後，義大利探險家亞美利哥考察確認新大陸，美洲以他的名字命名。各國也積極發展船隊，開拓了地理大發現。 

科學革命又被稱作無知革命，因為願意承認自己無知，才能開始進步。 

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▋聰明的人都說自己無知 鼓勵孩子說「我不知道！」 

鼓勵孩子說「我不知道」，父母可以依循三個步驟： 

1.    給孩子安心說「我不知道」的環境

「這個想法很有創意」「原來這邊你聽不懂，我換個方式說…」讓孩子知道，有不懂的地方隨時可以問、有不清楚的地方可以安心說「我不知道」。 

孩子不用擔心拖累同學、被父母覺得自己是笨蛋，才願意在不知道的當下，放膽提問。 

2.    教孩子思考求助管道和解方 

「這個部分你好像不太明白，你覺得可以問誰呢？哪些人可能可以幫你？」

「你覺得現在手上有哪些資源，可以幫助你找到答案？你希望我們提供怎樣的幫助？」

讓孩子先思考，試著找答案和解方，才能幫助孩子建構解決問題的能力。

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3.    鼓勵孩子反覆驗證找到最佳解

「你很棒耶，我看到你做了很多嘗試，這樣不放棄的精神真的讓我很佩服！」

「你已經做了哪些努力了呢？那些成功那些失敗？哇！沒想到你竟然發現那麼多有趣的事！」

努力試錯找答案的過程中，父母願意當啦啦隊，孩子就算跌倒也願意往前衝，每一步都是學習，每一步都是大躍進。

為什麼聰明的人都說自己無知？因為當你說自己什麼都懂時，進步就停止了

進步，從承認自己無知開始。

身為父母，我們可以鼓勵孩子說「我不知道！」，孩子願意承認無知，進而渴望新知，最後取得新能力，成為一生能帶著走，持續向前的力量。

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